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八达国际平台官网登录:五年级上册数学《用字母表示数》说课稿

发布时间:01月12日 阅读:676



一、说课本。

《用字母表示数》是北师大年夜版小学数学四年级下册第六单元《熟识方程》中的第一节。在进修本单元之前,门生已经打仗过一些用字母表示的谋略公式和运算律,对简单实际问题中的基础数量关系也已经对照认识,这些都是门心理解本单元所学常识的紧张根基。同时本单元常识又是门生进入代数常识进修的入门常识,是进修方程的根基。

用字母表示数这一内容,看似浅近,平淡,但它是由详细的数和运算符号组成的式子过渡到含有字母的式子,是门生进修数学的一个迁移改变点,也是熟识历程上的一次飞跃。是以,我确立了如下的教授教化目标:

常识技能目标:

1、借助生活中的实例,体会用字母表示数的需要性和紧张性。

2、在详细的情境中能使用字母表示数进行表达和交流。知道字母所表示的不合取值范围。

历程措施目标:

1、在探索现实天下数量关系的历程中,体验用字母表示数的简明性。

2、培养门生的数学意识,渗透归纳猜想、数形结合等数学思惟措施。

感情立场目标:

1、感想熏染数学的简约之美。

2、门生在着手实践、自立探索、相助交流中得到成功的体验。

教授教化重点:感悟用字母表示数的意义,能用含有字母的式子表示简单的数量关系。

教授教化难点:探索规律,并用字母表示一样平常规律的历程。

二、说教法、学法。

教法:

1.理解字母表示数的意义,是属于“法度榜样性常识”,依据门生的认知特征,采纳建构主义教授教化策略,详细实施措施是情境体验法。即让门生在不合的情境中去感想熏染、去探索、去利用,从而发明常识、理解常识、掌握常识。

2.含有字母的乘程序子的简写措施是属于“述说性常识”,依据行径主义进修理论,采纳有益于门生吸收的要领。起起首生直接奉告门生简写规则,然后在运用中加强理解与熟识。

学法:

进修要领多样:察看、对照、思虑、交流、概括、利用与反思等,加深对字母表示数的措施的理解。

探索历程遵照:从详细到抽象,从个别到一样平常,再从一样平常到个别。

三、说教授教化流程:

今世教导生理学觉得:小门八达国际平台官网登录生思维的成长是从详细形象思维向抽象思维过渡。是以本课的教授教化构想是:起开创造优越的情境,向导门生从爱好的、已知的、认识的生活内容入手,让门生不知不觉中感悟到字母就在生活中,就在我们的身边。再经由过程门生相助评论争论,从中体会用字母表示数字,运算定律,谋略公式具有简明易记和便八达国际平台官网登录于利用的上风。着末赞助门生掌握一个数的平方与乘号省略的简写法。总体表现“详细感知——形成表象——抽象概括——运用实践”的教授教化思路。主要教授教化环节:

第一环节:结合生活引入新课。

第二环节:创设情境、商量新知。

第三环节:意见意义利用、综合前进。

详细流程如下:

环节一:上课之前我先让门生唱字母歌,然后出示一张扑克牌(Q),让门生说说它在英文中读作什么?在汉语拼音中呢?在扑克牌中代表几?从而感想熏染到字母还可以代表数,继而导入本课。

环节二:本环节共有三个活动:

活动一:说童八达国际平台官网登录谣。

童谣是门生喜闻乐见的,经由过程童谣的教授教化让门生感想熏染到用字母表示数的需要性,理解用字母表示数的意义。

1、师生相助说《数田鸡》的童谣(一只田鸡一张嘴,二只田鸡二张嘴……),然后问门生:这个童谣能说完吗?为什么?

2、假如师长教师用字母a表示田鸡的只数,你能从新说说这个童谣吗?(a只田鸡a张嘴)

3、让门生思虑“这里八达国际平台官网登录的字母a可以代表哪些数?”

4、除了用字母a,你还想用哪个字母来说说这个童谣?

设计这一活动的目的是让门生就童谣中隐含的数量关系,发明此中的规律,列出含有字母的式子,同时还要明确字母所表示的取值范围。

活动二:猜年岁。

从猜年岁游戏中进修用字母表示数。

1、先让门生说自己的年岁,并猜一猜师长教师的年岁。

2、奉告门生师长教师比大年夜23岁,让门生穿越时空地道,由同砚的年岁,赓续推算出师长教师的年岁。当他在某一岁时师长教师的年岁是若干,列出算式。并想个法子用一个式子概括所有同砚的设法主见。(x+23)

3、这里的x代表什么,x+23呢?经由过程看这个算式你能知道什么?让八达国际平台官网登录门生明白了x+23不仅代表师长教师的年岁,还表示师长教师比同砚大年夜23岁,由此发明含有字母的式子不仅可以表示师长教师的年岁,还可以表示师长教师与同砚之间的年岁关系;发明不仅x在变,x+23的结果也在随着变,但x+23之间的关系却永世不变,即用字母所表示的数量关系不变。

4、这个字母x表示的范围又是若干?让门生明白用字母表示年岁应有个范围。

5、假如师长教师的年岁用b来表示,你的年岁可以如何表示?设计这一问题的目的是巩固用含有字母的式子表示数,同时也懂得门生对所学常识的掌握环境,便于有效指示。

猜年岁这一活动是从一样平常到个别,赞助门生进一步理解x表示一个详细的岁数,x+23也表示一个详细的岁数,进而赞助门生真正理解x+23既表示师长教师年岁,也表示师长教师与同砚的年岁关系,从而冲破重点。

活动三:摆一摆。

经由过程摆小棒体会用字母表示数的需要性和意义。

1、说规则:用小棒摆出一个自己爱好的图形,想一想摆一个这样的图形必要几根小棒,摆2个、3个、以致更多个同样的图形必要若干根小棒?列出算式并填在表中。同桌三人相助,一人摆、一人填表。

2、根据门生的陈诉请示解说:像这样数字与表示数的字母相乘时,乘号可以省略不写,或用“?”来表示,同时数字要写在字母的前面,读作4a。

3、4a表示什么?

(师长教师直接奉告门生简写规则,在辨析中加强理解和熟识,这一设计的目的是使门生掌握简写措施。)

4、假如窗台上的花1瓶必要x元,那么这些花共要若干元?

本环节的三个活动都是让门生在详细情境中感知不仅用字母直接表示一个量,同时又用含有字母的式子表示另一个量,使门生进一步体会了字母表示数的意义。同时反复感悟字母表示数的不合取值范围,匆匆进门生对字母表示不确定的数的理解,而且能用含有字母的式子简洁清楚明了的表述规律和公式,使门生充分体会用字母表示数的措施和感化,从而冲破了难点。

环节三:在这个环节中我重视演习设计的意见意义性与层次性。激起门生更深层次的思虑,达到巩固深化的目的,共设计了4道相关演习题。

1、再次回到《数田鸡》的童谣,用含有字母的式子弥补完备。

2、用字母表示学过的所有图形的谋略公式。

3、动物景象员:你们知道吗,有些动物具有特殊的本领,能预报气象变更的环境,被人们称为“动物景象员”。你们都知道有哪些动物具有这种本领?(出示)在某地,人们发明蟋蟀叫的次数与该地当时的温度有以下的近似关系:用蟋蟀1分钟叫的次数除以7加上3,就近似的获得该地当时的温度。你能用带有字母的式子表示该地当时的温度吗?假如蟋蟀1分钟叫了140次,该地当时的温度大年夜约是若干?

4、读书节:这学期黉舍开展的读书节活动,市藏书楼、市新华书店为同砚们捐赠了大年夜批好书,据统计:(出示)(1)捐赠的《西纪行》的本书恰正是《科学家的故事》一书的2倍。(2)《童话故事》比《西纪行》和《科学家的故事》的总和少60本。你能根据供给的信息提出什么问题并列出带有字母的关系式?

5、总结。



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