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优发国际是真的吗:中班语言教案大全

发布时间:01月12日 阅读:676



篇一:中班说话教案

春天的同伙

教授教化目标:

1. 学会朗诵诗歌,在认识原诗内容布局的根基上,能编出与原诗布局相同,而画面不合的诗歌段落。

2.感想熏染诗歌的说话美,引发幼儿热爱大年夜自然的感情及察看周围事物的能力。教授教化筹备:

背景图、插片:花蝴蝶、小草、小花、小燕子、蜜蜂

音乐:《找同伙》、配乐

蜜蜂、柳树、桃树纸偶多少

教授教化重点:在进修诗歌的根基上,考试测验仿编诗歌。

教授教化难点:用与原诗韵律节奏相同的诗歌的说话进行仿编。

教授教化历程:

一、导入活动,引发兴趣

1.(放《找同伙》音乐)幼儿随音优发国际是真的吗乐自由跳舞。

问:刚才是什么音乐呀?你找到同伙了吗?是谁呢?

2.我们找到同伙了真兴奋!现在是什么季候呀?(春天)对啦,春天来了,她也想找同伙呀,谁是春天的同伙呢?

春天的同伙们都藏在这张画中呢,让我们来找一找。

二、进修理解诗歌

1.你为春天找到了哪些同伙?师长教师还把春天找同伙的事编成了一首诗歌,我们来听一听!

2.西席随配乐有神色地朗诵一遍诗歌提问:春天的同伙是谁?你听到诗歌里是怎么说的?(幼儿回答)

3. 分段欣赏。

(1)师:花蝴蝶先找到谁做同伙?我们一路来看看。

问:花蝴蝶飞来了,和谁握握手?她对小草说什么?

师:我们一路学一学花蝴蝶好吗?

(2)同上进修第二、第三段。

4.西席提问,赞助幼儿理解诗歌内容,掌握朗诵时语气

(1)我们小同伙见到同伙的时刻,心情会如何?

(2)花蝴蝶见到小草、小花和春天的时刻,心里也很痛快,那么痛快的时刻会如何对同伙措辞呢?

三、仿编活动

1.(接着出示小燕子找同伙的图),师:看看谁又来找好同伙?找到了谁?

2.西席向导幼儿仿编诗歌。

(1)师:小同伙们,刚才我们学了一首诗,诗里面讲的是花蝴蝶找同伙,现在我们把小燕子找同伙,也编成一首和刚才一样好听的诗歌,好吗?

问:小燕子先找了谁做同伙啊?它和桃花怎么样?它对桃花说什么呢?哪个小同伙能来碰命运运限念得跟刚才那首诗歌一样好听,行吗?

西席矫正复述:小燕子飞来了,和桃花握握手,它对桃花说,咱们是同伙。

(2)师:小燕子还找了谁做同伙?它和柳树怎么样?它对柳树说什么?谁来试试?

西席矫正复述:小燕子飞来了,和柳树握握手,它对柳树说――咱们是同伙。

(3)启迪幼儿编诗歌的结尾,将前面编的各个诗歌段落串联起来

花蝴蝶,小草,小花,小燕子,桃树,柳树,都是谁的同伙呀?(春天)他们会对春天说什么?做什么?

桃树,柳树,小燕子,都来和春天握握手,他们一路说,我们都是春天的同伙。

(5)师长教师带领孩子完备朗诵一遍。

3.幼儿纺编、演出。

幼儿三人一组用纸偶自由演习仿编,西席巡回细听指示,“你找谁做同伙,对你的同伙,该怎么说,怎么做呢?”鼓励幼儿大年夜胆的仿编,用好听的声音朗诵给周围的伙伴听。

4.请3~5名幼儿在全班朗诵自己仿编的诗歌,西席简评。

四、延伸活动:

花蝴蝶,小草,小花,桃树,柳树,小燕子,都是春天的同伙,田鸡、小蝌蚪、小蜻蜓也是春天的同伙春天,有了那么多同伙,春天变得如何呀?春天还有很多多少很多多少同伙,小同伙们,让我们一路到课堂外貌去找吧!(放《找同伙》音乐,幼儿自由出课堂。)

篇二:中班说话教案

生果房子

活动目标:

1.懂得故事内容,察看主要角色的神色和动作,大年夜胆预测角色的生理活动和说话。

2.知道一幅图可以用一段话表示。

活动筹备:

幼儿用书、教授教化挂图。

活动历程:

一、察看图片。

——“熊猫妈妈和熊猫宝宝为何事这么痛快啊?”

幼儿自由涉猎图书。

二、评论争论交流。

1.说说故事里发生了哪些事?1。

2.探求出熊猫妈妈和熊猫宝宝夜宿屋外的那一页。

3.重点察看角色的神色和动作,猜想角色的生理活动:

——“熊猫妈妈和熊猫宝宝的果园丰收了,而它们为什么不痛快了呢?”

——“猜猜这会儿熊猫妈妈和熊猫宝宝会想些什么?”

“这么多生果将房子都占优发国际是真的吗满了,该怎么办呢?”

4.继承看熊猫妈妈和熊猫宝宝如何办理问题的。

三、完备欣赏:

1.完备听赏故事。

2.师长教师说故事中的一段,幼儿探求响应的图片。

3.请个别幼儿讲述故事中的一段,其他幼儿合营探求图片。

教导评析:

《生果屋》是一篇充溢童真的故事,它以欢畅、温馨的故工作节吸引着孩子们,角色清晰可爱,场景简洁标致,使孩子在涉猎图书中得到美的享受。西席在带领孩子欣赏故事,涉猎图书的同时,应留意提醒孩子们细心察看角色的神色变更,向导孩子们大年夜胆预测角色的生理活动,并考试测验用自己的说话表达出来。孩子在讲堂上能恬静地细听故事,翻阅图书,并按照一页一页的顺序来涉猎,形成了优越的、井井有条的涉猎习气。但值得一提的是,西席在上课时,应加倍放手让孩子们去自力涉猎故事,揣摩故工作节的成长,而不应限定幼儿,过多的过问幼儿,让我们的孩子能更自大的把自己的设法主见讲出来。

篇三:中班教案

落叶

活动目标:

1.理遣散文诗《落叶》内容,并能用自己的说话讲述散文诗《落叶》的内容

2.大年夜胆的说出自己对秋日的熟识,引发对秋日的爱

活动重点:理遣散文诗《落叶》内容

活动难点:用自己的说话讲述散文诗《落叶》的内容

活动筹备:与散文诗《落叶》相匹配的相关图片

活动历程:

一.发言导入,引发幼儿的进修兴趣

秋日到了,一片片树叶从树枝上落下来,落下的树叶都去哪了?

二.展开

(一)西席朗诵散文诗《落叶》,幼儿完备的欣赏,初步理解作品内容

1.散文诗的题目叫什么

2.落叶都飘去哪去了

(二)西席出示图片,赞助幼儿加深对作品的理解并进修短句

1.树叶落在地上,谁爬过来了,它把树叶算作了什么?

2. 树叶落在沟里,谁爬过来了,它把树叶算作了什么?

3.树叶落在河里,谁爬过来了,它把树叶算作了什么?

4.树叶落在院子里,谁望见了,它是怎么说的?

(三)看图,大年夜胆的用自己的说话讲述散文诗《落叶》

(四)幼儿交流评论争论对秋日的熟识,引发对秋日的爱

三.停止

想一想,秋日与春天有什么不合

附散文

落叶

秋风起了,气象凉了,一片片树叶从树枝上飘落下来。

树叶落到地上,小虫爬过来,躺在里面,把它算作房子。

树叶落在水沟里,蚂蚁爬过来,坐在上面,把它算作划子。

树叶落在河里,小鱼游过来,藏在底下,把它算作小伞。

树叶落到院子里,小燕子望见了,说:

“来信了,催我们到南方去了。”

篇四:中班说话教案

春天的电话

【活动目标】:

1.理解故事内容,懂得并说出知道春天的基础特性。

2.说出故事中的对话,能够分角色进行演出。

3.相识与错误之间要互相友爱、关心。

【活动筹备】:

1.事先带领幼儿外出找过春天。

2.多媒体课件。

3.小熊、小松鼠、小白兔、小田鸡、小公鸡等动物头饰。

【活动历程】:

一、引出故事内容,引起幼儿进修兴趣。

1.师:“春天来了,气象暖和了,我们去远足吧。”

听开仗车音乐进活动室。

2.师:“轰隆隆”打雷了,冬眠的小熊被吵醒了。(出示小熊)它揉揉眼睛,推开窗户往外一看:“啊!春天来啦!”

春天是大年夜地有什么变更?(请幼儿回答:春天的特性)

3.小熊可兴奋了。它想把这个好消息奉告给同伙们。那小熊会用什么法子奉告同伙们呢?(请幼儿回答:打电话)

二、分段欣赏故事,进修故事中的对话。

1. 提问:“小熊给谁打电话了?小熊对小松鼠说了什么呢?”

小熊立刻拿起电话给小松鼠打电话,得儿得儿拨电话号码,12345, “喂,小松鼠吗?春天来了,树上的雪融化了,快出来玩吧。”

2. 提问:小松鼠给谁打电话了?小松鼠对小白兔说了什么呢?”

小松鼠听了电话,知道春天来了。就拿起电话给小白兔打电话,得儿得儿拨电话号码,23451,, “喂,小白兔。你好!春天来了,山坡上的草绿了,快出来吃草吧。”小白兔说:“好的,感谢优发国际是真的吗你!再会!

3. 小白兔是怎么做的?小白兔给谁打电话了?小白兔对小田鸡说了什么呢?小田鸡是怎么说的?

小白兔听了电话,知道春天来了。就拿起电话给小田鸡打电话,得儿得儿拨电话号码,34512,“喂,小田鸡。你好!春天来了,河里的冰融化了,快出来泅水吧”。

现在小女孩请起立,请你们来做小松鼠。小男孩就坐着,请你们来做小白兔。我来做小田鸡,我们一路来打电话吧。好吗?叮铃铃叮铃铃电话响了。小松鼠说……小白兔说……小白兔听了电话,知道春天来了。就拿起电话给小田鸡打电话,叮铃铃叮铃铃,小白兔说……小田鸡说……你们演出的真棒!现在女孩子请坐下,请你们来做小松鼠。男孩子请起立,现在请你们来做小白兔。我来做小田鸡,我们再来一路来打电话吧。好吗?(先女孩做小松鼠,男生做小白兔进行演习,再互换一次角色进行演习,西席不停做小田鸡,师:小田鸡知道春天来了,那它会给谁打电话呢?(幼儿回答)让我们接着往下听。

4. 小田鸡给小公鸡打电话说了什么?小公鸡是怎么回答的?

小田鸡优发国际是真的吗听了电话,知道春天来了。也拿起电话给小公鸡打电话,得儿得儿拨电话号码, 45123,小公鸡吗,春天来了,地上的虫子爬出来了,快出来捉虫子吧!

[page_break]5.提问:小公鸡给小熊打电话说了些什么?小熊是怎么回答的?,

小公鸡听了电话,知道春天来了。也拿起电话得儿得儿拨电话号码, 51234,给小熊打电话: “喂,小熊吗?春天到了,山上的花开了,快出来采花吧优发国际是真的吗。”小熊说:“好的,感谢你!再会!”

现在谁乐意上来做小田鸡、小公鸡和小熊?下面的小同伙请和我一路来讲。

你们演出的太棒了!(分成3组,以三角形的形式站好。第一个幼儿戴头饰。)

6. 师:小熊听了电话,高痛快兴来到了外边,望见大年夜家都出来了。它对小公鸡说:“感谢你给我打电话,奉告我春天来了。”小公鸡指指小田鸡,小田鸡指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都说:“是它先给我打电话的,应该感谢它。”小松鼠指着小熊说:“我们应该感谢小熊!是它第一个给我打电话的!”

小熊听了,连声说:“不用谢,不用谢!”

三、西席完备讲述一遍故事,请幼儿欣赏。

四、幼儿戴上头饰进行演出,学说故事的对话。

五、西席小结,对幼儿渗透教导。

西席小结:故事里的小动物们都乐意把春天来了的好消息奉告给好同伙,相知趣互关心、连合友爱。你乐意关心、赞助同伙吗?你会怎么关心、赞助同伙呢?

我们班的小同伙颜浩咳嗽,没来上幼儿园,我们拨通颜浩家的电话号码,关心一下好吗?你们真是一群有爱心的小同伙。现在让我们一路去赞助同伙们吧。

附故事

故事:春天的电话

“轰隆隆!打雷了……”。

睡了一个冬天的小黑熊被惊醒了,揉揉眼睛,打开窗户往外一看:“啊,原本春天来了!”他立刻拿起电话,“得儿得儿”拨电话号码——1,2,3,4,5,“喂,小松鼠吗?春天来了,树上的雪融化了,快出来玩玩吧!”

小松鼠听了电话,也“得儿得儿”拨电话号码——2,3,4,5,1,“喂,小白兔吗?春天来了,山坡上的草绿了,快出来吃草吧!”

小白兔听了电话,也“得儿得儿”拨电话号码——3,4,5,1,2,“喂,小田鸡吗?春天来了,河里的冰雪融化了,快出来泅水吧!”

小田鸡听了电话,也“得儿得儿”拨电话号码——4,5,1,2,3,“喂,小公鸡吗?春天来了,地上的虫子爬出来了,快出来捉虫子吧!”

小公鸡听了电话,也“得儿得儿”拨电话号码——5,1,2,3,4,“喂,小黑熊吗?春天来了,山上的花开了,快出来采花吧!”

小黑熊听了电话,高痛快兴地来到外边,望见大年夜伙儿全出来了。它遇见小公鸡,说:“感谢你给我打电话,奉告我春天来了。”小公鸡指指小田鸡,小田鸡指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都说:“是他先打电话看护的,应该感谢他。”小松鼠却指着小黑熊说:“我们应该感谢小黑熊!是他第一个给我打电话的!”

小黑熊听了,立刻用两只大年夜手捂住脸,连声说:“不用谢,不用谢。”



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